Рекомендоване опрацювання навчального матеріалу

для учнів 1 - 9 класів на період карантину!

ТЕМИ  ДО 24 КВІТНЯ!!! ПРИЄДНУЙТЕСЬ ДО СЕРЕДОВИЩА GOOGLE CLASSROOM! КОДИ КАБІНЕТІВ Є У ВАЙБЕРІ, В ГРУПАХ!

Природознавство

5 клас

Середовище життя. Чинники середовища § 38 опрацювати

Виконати завдання в Google Сlassroom

Пристосування організмів до періодичних змін умов середовища § 39 прочитати. Виконати завдання в Google Сlassroom

Різноманітність середовищ життя і пристосування організмів до до життя в кожному з них. Виконати завдання в Google Сlassroom

Наземно-повітряне середовище § 40 опрацювати. Виконати завдання в Google Сlassroom

Водне середовище життя § 41 опрацювати. Виконати завдання в Google Сlassroom

Грунтове середовище життя § 42 опрацювати. Виконати завдання в Google Сlassroom

Взаємозв′язки між організмами. Співіснування організмів §43 прочитати. Виконати завдання в Google Сlassroom

Біологія

6 клас

Практична робота 3. Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин.

Екологічні групи рослин (за відношенням до світла, води, температури).
Практична робота 4. Визначення видів кімнатних рослин, придатних для вирощування в певних умовах.

Життєві форми рослин. Рослинні угруповання.  Значення рослин для існування життя на планеті Земля. Значення рослин для людини. Сільськогосподарські рослини.  

Особливості живлення грибів.

Особливості будови грибів: грибна клітина, грибниця, плодове тіло. Лабораторне дослідження 15 Будова шапинкових грибів.

Практична робота:

5. Розпізнавання їстівних та отруйних грибів   своєї місцевості.

Особливості будови грибів: грибна клітина, грибниця, плодове тіло. Лабораторне дослідження 16 Будова цвілевих грибів (за допомогою оптичного мікроскопа)

7 клас

Розвиток зародка. Індивідуальний розвиток. § 41 опрацювати

Післязародковий розвиток. § 42 опрацювати

 Типи після зародкового розвитку.

Лабораторне дослідження: Визначення віку тварин (на прикладі двостулкових молюсків і кісткових риб).

 прочитати

Поведінка тварин у природі та методи її вивчення. § 43 прочитати

Вроджена і набута поведінка. § 44 прочитати

 Способи орієнтування тварин. Міграції тварин § 45 опрацювати

Лабораторне дослідження:

Спостереження за поведінкою тварин (вид   визначається учителем).

Форми поведінки тварин. Структура поведінкового акту § 46 опрацювати

8 клас

Навчання та пам’ять. Лабораторне дослідження. «Дослідження різних видів пам’яті»

§ 50 опрацювати

Біологічні основи психофізіологічної індивідуальності людини. Дослідницький практикум. «Визначення типу вищої нервової діяльності та властивостей темпераменту» § 51 опрацювати

Біоритми людини. Сон і неспання § 52 прочитати

Поняття про гомеостаз і нервову регуляцію функцій організму людини § 53 опрацювати § 54 прочитати

Гуморальна регуляція процесів життєдіяльності. Ендокринна система людини

§ 54 прочитати

Ендокринні залози організму людини. Профілактика захворювань ендокринної системи § 55 опрацювати

Імунна система. Імунітет специфічний і неспецифічний. Імунізація

 § 56 прочитати

Механізми імунних реакцій організму людини. Алергія. СНІД та його профілактика § 57 прочитати

Взаємодія регуляторних систем організму. Стрес і фактори, які його спричиняють § 58 прочитати

9 клас

Популяції живих організмів та їх основні характеристики  § 40 опрацювати, вивчити терміни

Роль палеонтології, ембріології, в обґрунтуванні теорії еволюції

Створити презентацію до теми

Еволюція людини. Етапи еволюції людини § 45 опрацювати, вивчити терміни

Світоглядні та наукові погляди на походження та розвиток життя § 41 опрацювати, вивчити терміни

Предмет вивчення екології. Екологічні фактори та їхня взаємодія § 50 опрацювати, вивчити терміни

Екологічні групи організмів по відношенню до різних факторів  § 51 опрацювати, вивчити терміни